贵阳幼儿师范高等专科学校
栏目:行业动态 发布时间:2022-06-04 00:44
本文摘要:贵阳幼儿师范高等专科学校 贵阳幼儿师范高等专科学校前身系贵阳幼儿师范学校,建于1984年,是贵州省最早一所造就培训幼儿师资的专业学校。2012年,经省政府批准,正式升格为贵阳幼儿师范高等专科学校,校址由忠烈街迁至清镇职教城。学校现有在编教职工371人,专兼职教师383人。

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贵阳幼儿师范高等专科学校 贵阳幼儿师范高等专科学校前身系贵阳幼儿师范学校,建于1984年,是贵州省最早一所造就培训幼儿师资的专业学校。2012年,经省政府批准,正式升格为贵阳幼儿师范高等专科学校,校址由忠烈街迁至清镇职教城。学校现有在编教职工371人,专兼职教师383人。其中专职教师294人,专职教师中,教授7人,副教授45人,副高级及以上职称人数占专职教师的17.69%,讲师69人,占专职教师的23.47%,具有研究生学位的教师144人,占专职教师48.98%,在读博士4人;具有“双师素质”的教师134,占专职教师的45.58%;专职教师中有国家级普通话测试员2人,国培专家库专家1人,省级培训专家库专家6人,省级普通话测试员22人,省特级教师2人,贵州省优秀教师1人,省级职教名师2人,省级师德标兵1人,贵阳市优秀教师5人,市级中青年主干教师11人,市级中青年科技主干5人,省五年制专科教学指导委员会成员8人,省级示范幼儿园评估专家组成员5人,在贵州学前教育领域具有重要影响。

现有学前教育系、艺术系、社会事情系、基础教学部4个教学系部,开设有学前教育、早期教育、音乐教育、美术教育、音乐教育、舞蹈演出、产物艺术设计、会展筹谋与治理、社会事情、特殊教育、暮年服务与治理、软件与信息服务等12个专业。学校现有全日制在校学生10000余人。学校还是贵州省幼儿教师生长中心、贵州省幼儿师资培训中心、贵州省学前教育研究会会长单元、贵州省0——3岁早期教育科研培训基地、民汉双语服务基地、贵州省及贵阳市育婴师、保育员国家职业技术判定站(所)、贵州省第一六三国家职业技术判定所、贵州省学前教育职教团体牵头单元、贵阳市学前教育职教团体牵头单元、贵阳市中等职业教育行业指导委员会牵头单元、首批国家级语言文字示范学校、第三批全国绿色学校建立运动优秀组织单元、国际生态学校、贵阳市民族教育示范校。

2016年,“中国-柬埔寨幼儿教师培训中心”落户我校。2017年“贵州-新西兰学前教育培训中心汉密尔顿办公室”“南京理工大学-贵阳幼儿师范高等专科学校儿童动商研究中心”落户我校。学校情况优美,占地面积474亩(其中清镇校区453亩,忠烈街校区21亩),计划总修建面积12.98万平方米,绿地率37%;拥有实训大楼、琴楼、舞蹈楼、美术楼、音乐厅、演播厅、体育馆、尺度化体育场等完善的教学、生活配套设施;图书馆现有纸质藏书24.37万册,电子图书10余万册,为全面提高教育教学质量提供了基础性保障。建成笼罩全校的基础网络,拥有教学用盘算机机房10个,教学用盘算机670台,网络多媒体班班通课堂100间。

建有教务治理系统、学生综合治理系统、教学科研系统、职业计划系统、心理咨询系统、办公OA、“一卡通”消费系统等多个数字化应用治理平台,为学校教学、治理、科研、服务提供基础保障。学校注重国际交流与互助,先后与15个国家(地域)38所外洋、境外高校、教育团体机构等签署协议;与柬埔寨教育部配合建立“中国-柬埔寨幼儿教师培训中心”,与新西兰怀卡托理工学院配合建立“贵州-新西兰幼儿教师培训中心”;一连3届承办“中国-东盟”教育交流周子运动“幼儿教师生长论坛”,不停拓宽学校对外交流渠道,延伸学校办学资源,提升学校办学水平。学校以“人本化、精致化、国际化”为偏向,造就“品优行雅、仁爱乐教、一专多能”的高素质技术技术人才。

构建职前和职后一体的幼儿教师教育体系,致力建设成为“贵州引领、海内一流、国际融合”的现代幼儿师范高等专科学校。学校情况 / SCHOOL ENVIRONMENT招生专业 / RECRUIT STUDENTS GENERAL RULES专业代码专业名称学历条理招生工具学习年限招生计划在线报名在线咨询-学前教育中专/大专初高中应往届结业生3年/5年电询在线报名在线咨询-特殊教育中专/大专初高中应往届结业生3年/5年电询在线报名在线咨询-早期教育中专/大专初高中应往届结业生3年/5年电询在线报名在线咨询-演出艺术中专/大专初高中应往届结业生3年/5年电询在线报名在线咨询-会展筹谋与治理中专/大专初高中应往届结业生3年/5年电询在线报名在线咨询-社会事情中专/大专初高中应往届结业生3年/5年电询在线报名在线咨询-暮年服务与治理中专/大专初高中应往届结业生3年/5年电询在线报名在线咨询专业先容 / PROFESSIONAL PRESENTATION 特殊教育 造就能够适应社会生长需要,具有特殊教育职业道德和社会责任感,具有良美意理素质和一定人文素养的,相识系统的特殊教育理论知识,相识特殊儿童的身心生长特点,相识特殊教育教学的基本纪律;具有扎实的教育类专业基础知识;具备相邻学科专业的基本素养,具备设计、实施特殊儿童教育教学运动的能力;具备特殊儿童早期诊断、评估、干预的基本技术;具备开端的特殊儿童心理咨询与领导技术;具备特殊儿童康复治疗的常用技术,具备特殊儿童个体化教学指导的能力,具备良好的言语表达能力和开端社会服务能力;具有文献检索、资料查询的基本方法,具有开端的教育教学研究和创新能力的高素质技术型人才。学前教育 本专业造就适应社会生长和学前教育生长需要,德、智、体、美全面生长,具有一定学前教育理论素养、较强学前教育实践技术和一定的学前教育研究能力,在幼儿园领域教学方面有突出特长,能胜任各种学前教育机构教育教学与治理事情的高素质幼儿教师。早期教育 造就能够适应社会生长需要,德智体美全面和谐生长,具有较高人文素养和良好身心素质,系统掌握0-3岁早期教育基本理论及其专业知识,具备熟练的艺体专业技术和婴儿早教教育训练技术,掌握家庭教育指导方法,能够在幼儿园、早教机构、社区等相关领域从事早期教育、保育照顾护士事情、家庭教育指导、早期教育治理与科研事情,并能不停举行专业学习的高素质技术型教师与应用型人才。

演出艺术 本专业造就德、智、体、美全面生长,系统地掌握音乐、舞蹈演出艺术的基本理论和专业技术,相识相关学科知识,有较强的审美感受和缔造性思维,能够从事群众文化艺术普及事情的高素质技术型专门人才。职业岗位:艺术教育事情者、文艺事情者、社区事情者。

会展筹谋与治理 本专业旨在造就德、智、体、美全面生长,适应社会经济生长需要,人文素养深、专业技术高、服务能力强,富有时代特征和创新精神的会展领域的高技术应用型专业人才。职业岗位:会展公司、会展中心、展览场馆、展览会组织机构、广告公司、庆典公司、媒体流传机构、旅游公司、旅店宾馆、外贸公司、经贸行政治理部门等。社会事情 本专业造就具有良好的心理素质和健全人格,有敬业精神和社会责任感,认同并恪守社会事情价值观及其职业伦理;具有一定的人文素养,具有资料查阅、逻辑思维、分析判断、制定事情计划、获取信息、的能力,具备团队互助、交流、组织、协调等社会能力,掌握社会事情基础知识,熟悉海内社会政策,相识人在社会生活中的行为特点尤其是儿童心剃头展特点,掌握社会事情基本方法,能够熟练运用主流治疗技术、具有较强的创新能力的儿童社会事情者。适于在社区服务中心、社会组织等行业从事儿童服务的高素质技术技术型人才。

暮年服务与治理 本专业旨在造就相识我国老龄事业的目标政策及生长趋势,具有良好的职业道德和社会责任感,掌握基本的暮年照顾护士知识、医疗保健知识、营养学知识、暮年心理学知识、暮年社会事情知识,具备良好的相同能力和团队互助精神,能够资助暮年人解决生理问题、心理问题、社会适应问题,适宜在各种养老机构、社区服务中心从事养老服务与治理的相关事情。


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