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‘亚博APP最新地址’高考政治必背知识之生活与哲学原理方法论整理

时间:2021-11-24 00:04 点击次数:
  本文摘要:一、辩证唯物论(1-5课)1、物质决议意识:物质决议意识(方法论)坚持一切从实际出发,实事求是。2、意识的能行动用:意识对物质具有能行动用,意识能够能动的认识世界和能动的革新世界。(方法论)要树立正确的思想意识,充实发挥主观能动性。 3、纪律的普遍性和客观性:纪律具有普遍性和客观性。(方法论)要尊重客观纪律,按客观纪律服务,要认识和使用纪律造福人类。

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一、辩证唯物论(1-5课)1、物质决议意识:物质决议意识(方法论)坚持一切从实际出发,实事求是。2、意识的能行动用:意识对物质具有能行动用,意识能够能动的认识世界和能动的革新世界。(方法论)要树立正确的思想意识,充实发挥主观能动性。

3、纪律的普遍性和客观性:纪律具有普遍性和客观性。(方法论)要尊重客观纪律,按客观纪律服务,要认识和使用纪律造福人类。

二、认识论(6课)1、实践和认识的辩证关系:实践是认识的基础,实践是认识的泉源,实践是认识生长的动力,实践是磨练认识的真理性的唯一尺度,实践是认识的目的和归宿。认识反作用于实践,科学理论对实践具有指导作用。(方法论)要重视实践运动,要重视科学理论的指导作用。2、真理的寄义(1)寄义:真理是标志主观同客观相切合的哲学领域,是人们对客观事物及其纪律的正确反映。

客观性是真理的最基本的属性。(2)真理的条件性和详细性讲明,真理与谬误是相伴而行的。

3、认识的重复性和无限性:认识具有重复性,无限性,上升性,追求真理是一个永无止境的历程。方法论:要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中磨练和生长真理。三、唯物辩证法(7-10课)★联系观(7课)1、联系的普遍性:联系具有普遍性。

(方法论)要坚持用联系的看法看问题。2、联系的客观性:联系是事物自己所固有的,不以人自得志为转移。

方法论:A、联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中掌握事物,切忌主观随意性。B、联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力。人可以凭据事物固有的联系,改变事物的状态,建设新的联系。

3、联系的多样性:原理:事物的联系具有多样性。方法论:A、联系多样性要求我们注意分析和掌握事物存在和生长的种种条件。B、一切以时间所在和条件为转移。4、整体和部门的辩证关系:整体与部门相互区别,相互联系,整体居于主导职位,整体统率着部门,部门听从服务于整体。

关键部门的功效及其变化甚至对整体的功效起决议作用。(方法论)应当树立全局意识,驻足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体功效大于部门功效的理想效果。同时,必须重视部门的作用,搞好局部,用局部的生长推动整体的生长★生长观(8课和10课)1、生长的普遍性:生长具有普遍性,生长的实质是事物的前进与上升。是新事物的发生和往事物的死亡。

(方法论)要坚持用生长的看法看问题。2、事物生长前进性和曲折性的辩证关系:事物生长的前途是灼烁的,门路是曲折的、。

方法论:我们既要对未来充满信心,又要做好充实的思想准备,勇敢地接受挫折和磨练。3、量变和质变的辩证关系:量变是质变的须要准备;质变是量变的一定效果。指导意义(方法论要求、方法论意义)努力做好量的积累,要坚决地抓住时机,促成质变。

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★矛盾观(9课)1、对立统一原理:世界上的一切事物都包罗着既相互对立又相互统一的两个方面。矛盾就是对立统一。(方法论)要坚持用一分为二的看法看问题。2、矛盾的普遍性:矛盾具有普遍性,即事事有矛盾,时时有矛盾。

(方法论)要认可矛盾,分析矛盾,勇于揭破矛盾,努力寻找正确的方法解决矛盾。3、矛盾的特殊性:矛盾具有特殊性,矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。(方法论)要坚持详细问题详细分析。4、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系:矛盾的普遍性和特殊性相互联络。

一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性体现出来;另一方面,特殊性离不开普遍性。在差别场所矛盾的普遍性和特殊性可以相互转化。(方法论)要求我们坚持从一般到个体,再从个体到一般的事情方法。

5、主次矛盾:在事物生长历程中处于支配职位、对事物生长起决议作用的矛盾就是主要矛盾,主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化。(方法论)善于抓重点,抓关键,集中气力解决主要矛盾;学会统筹兼顾,恰当处置惩罚次要矛盾。坚持两点论和重点论的统一6、矛盾主次方面:事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决议的。

矛盾的主要方面与次要方面既相互排挤又相互依赖,并在一定条件下相互转化。(方法论)①要着重掌握矛盾的主要方面,重视主流;②但又不忽视矛盾的次要方面,即支流。坚持两点论和重点论的统一7、坚持两点论和重点论的统一:两点论是有重点的两点论,重点论是看到两点中的重点论。

(方法论)坚持两点论和重点论的统一。★矛盾分析法---人们认识世界和革新世界的基础方法。

详细有:一分为二、详细问题详细分析、两点论和重点论的统一。★辩证的否认(第10课)辩证的否认:辩证的否认是事物自身的否认,是生长的环节,是联系的环节。辩证的否认是既肯定又否认,既克服又保留。辩证的否认实质是扬弃。

(方法论)-必须树立创新意识,做到不唯上、不唯书、只唯实。四、辩证唯物主义历史观(历史唯物主义)(11课-12课)1、社会存在和社会意识的关系(1)社会存在决议社会意识。社会存在的变化生长决议着社会意识的变化生长。

(2)社会意识具有相对独立性。①落伍的社会意识阻碍社会的生长;②先进的社会意识对社会生长起努力的推行动用。2、人民群众是历史的缔造者原理内容:人民群众是社会历史的主体,是历史的缔造者。(1)人民群众是社会物质财富的缔造者。

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(2)人民群众是社会精神财富的缔造者。(3)人民群众是社会厘革的决议气力。(方法论要求):坚持群众看法和群众门路。

3、价值观及其导向作用(1)价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。体现在① 价值观对人们认识世界和革新世界的运动具有重要的导向作用。②价值观对人生门路的选择具有重要的导向作用。

方法论:树立和坚持正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择。4、价值判断的正确尺度:①必须自觉遵循社会生长的客观纪律。⑵自觉站在最宽大人民的态度上,把人民群众的利益作为最高的价值尺度。

5、人生价值的缔造与实现(1)基础途径:在劳动和奉献中缔造价值。劳动和奉献的人是幸福的,努力投身于为人民服务的实践是实现人生价值的基础途径。

(2)客观条件:社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。即人的价值,只能在社会中实现。

(要求:在小我私家与社会的统一中实现价值)(3)主观条件:①实现人生的价值,需要充实发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息的精神;②实现人生的价值,需要努力生长自己的才气,全面提高小我私家素质;③实现人生的价值,需要有坚定的理想信念,有正确价值观的指引,在砥砺自我中走向乐成。


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